Actu - Livre, goût, langue... la construction des inégalités culturelles commence dès l'enfance

Le ministère de la Culture (Département des études, de la prospective, des statistiques et de la documentation) et les presses de Sciences Po rassemblent dans un livre, Inégalités culturelles : retour en enfance, sous la direction de Sylvie Octobre et Régine Sirota, les contributions d’une quinzaine de chercheurs qui ont pris le temps de recueillir auprès des enfants eux-mêmes ou de leurs familles ou encadrants, en les écoutant et en observant leur vie, tous les éléments constitutifs des inégalités culturelles qu’ils doivent ou devront affronter.

Sylvie Octobre, chargée d’étude au DEPS et chercheuse associée au Centre Max-Weber, nous présente cet ouvrage :
- Pour comprendre les inégalités culturelles dont les enfants font l’expérience, les chercheurs, dont les contributions sont réunies dans cette publication, ont une méthode : explorer la subjectivité enfantine. Qu’est-ce que cela signifie exactement ?
- En quoi cette approche de la subjectivité enfantine permet-elle de mieux percevoir les inégalités ?
- Peut-on tirer des préconisations de cet ensemble de travaux ?

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