Trente-trois maires engagés dans le programme des cités éducatives appellent à préserver leur ambition pour ne pas qu'elles deviennent « un simple dispositif vertical parmi tant d’autres ».
Voici leur tribune : « Le programme novateur des cités éducatives, principale proposition mise en œuvre du rapport Borloo, se développe avec enthousiasme et espoir dans 200 territoires emblématiques de la politique de la ville.
Son ambition est de dépasser les dispositifs d’étayage des politiques publiques dans les quartiers mis en place depuis quarante ans à travers la politique de la ville et l’éducation prioritaire. Malgré leur apport, les efforts de “discrimination positive” trouvent leurs limites là où la difficulté sociale est trop forte, là où chacun agit encore souvent en ordre dispersé. Agir concomitamment sur la cohésion sociale et l’éducation des jeunes, tel est l’objet des cités éducatives, avec un pilotage organisé entre la préfecture, l’éducation nationale et le bloc communal, et selon une méthode ascendante.
La suite
- Agir concomitamment sur la cohésion sociale et l’éducation des jeunes, tel est l’objet des cités éducatives
- Nous revendiquons un droit de regard sur l’avenir de ce programme emblématique, pour en conserver l’ambition fondatrice et l’esprit partenarial sur le terrain
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Voici leur tribune : « Le programme novateur des cités éducatives, principale proposition mise en œuvre du rapport Borloo, se développe avec enthousiasme et espoir dans 200 territoires emblématiques de la politique de la ville.
Son ambition est de dépasser les dispositifs d’étayage des politiques publiques dans les quartiers mis en place depuis quarante ans à travers la politique de la ville et l’éducation prioritaire. Malgré leur apport, les efforts de “discrimination positive” trouvent leurs limites là où la difficulté sociale est trop forte, là où chacun agit encore souvent en ordre dispersé. Agir concomitamment sur la cohésion sociale et l’éducation des jeunes, tel est l’objet des cités éducatives, avec un pilotage organisé entre la préfecture, l’éducation nationale et le bloc communal, et selon une méthode ascendante.
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- Agir concomitamment sur la cohésion sociale et l’éducation des jeunes, tel est l’objet des cités éducatives
- Nous revendiquons un droit de regard sur l’avenir de ce programme emblématique, pour en conserver l’ambition fondatrice et l’esprit partenarial sur le terrain
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