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Hervé Morin, Président de Régions de France et François Bonneau, Président délégué, ontrappelé aux parlementaires que les Régions tenaient à conserver leur compétence sur l’apprentissage car elle relève d’une chaîne cohérente qui va de l’orientation à l’emploi et débouche sur le développement économique. Ils ont également insisté sur le rôle irremplaçable de la Région en matière de cohésion des territoires.
Après de fructueux échanges avec les parlementaires, une synthèse des discussions a été proposée. Elle se résume en 8 points:
- arriver à une chaîne cohérente de compétences qui fasse le lien entre les nouvelles compétences des Régions en matière de développement économique et le bloc de compétences liée à l’orientation, la formation professionnelle et l’apprentissage;
- préserver le rôle irremplaçable des Régions en matière de cohésion des territoires dans les implantations de Centres de formation des apprentis (CFA) et de péréquation financière pour permettre le financement des CFA interprofessionnels, sur les métiers transversaux;
- donner une place plus importante qu’aujourd’hui au monde économique dans la co-construction des cartes des formations, avec une vision par bassin d’emploi. Mais dès lors qu’il s’agit d’une politique publique, la décision finale doit relever de la puissance publique;
- donner à l’apprentissage le même “niveau de dignité” que les autres formations, ce qui nécessite que les Régions soient responsables de l’orientation en lien avec l’Education nationale et les branches professionnelles;
- être transparent sur l’affectation des ressources liées à l’apprentissage au niveau des Régions;
- simplifier les procédures imposées par l’Education nationale pour l’ouverture d’un CFA ou d’une classe d’apprentissage pour être plus réactifs;
- réformer les diplômes professionnels avec la mise en place de modules pour faciliter les parcours de formation;
- alléger les contraintes réglementaires qui pèsent sur l’apprentissage (âge, rémunération, …)
Régions de France - 2017-12-07
En complément d'information:
18 Propositions de Régions de France pour l’emploi la formation et l’apprentissage
Après de fructueux échanges avec les parlementaires, une synthèse des discussions a été proposée. Elle se résume en 8 points:
- arriver à une chaîne cohérente de compétences qui fasse le lien entre les nouvelles compétences des Régions en matière de développement économique et le bloc de compétences liée à l’orientation, la formation professionnelle et l’apprentissage;
- préserver le rôle irremplaçable des Régions en matière de cohésion des territoires dans les implantations de Centres de formation des apprentis (CFA) et de péréquation financière pour permettre le financement des CFA interprofessionnels, sur les métiers transversaux;
- donner une place plus importante qu’aujourd’hui au monde économique dans la co-construction des cartes des formations, avec une vision par bassin d’emploi. Mais dès lors qu’il s’agit d’une politique publique, la décision finale doit relever de la puissance publique;
- donner à l’apprentissage le même “niveau de dignité” que les autres formations, ce qui nécessite que les Régions soient responsables de l’orientation en lien avec l’Education nationale et les branches professionnelles;
- être transparent sur l’affectation des ressources liées à l’apprentissage au niveau des Régions;
- simplifier les procédures imposées par l’Education nationale pour l’ouverture d’un CFA ou d’une classe d’apprentissage pour être plus réactifs;
- réformer les diplômes professionnels avec la mise en place de modules pour faciliter les parcours de formation;
- alléger les contraintes réglementaires qui pèsent sur l’apprentissage (âge, rémunération, …)
Régions de France - 2017-12-07
En complément d'information:
18 Propositions de Régions de France pour l’emploi la formation et l’apprentissage
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