L’ensemble des priorités fixées pour la rentrée 2024 peut au fond se résumer à une seule : assurer la cohésion sociale dans l’École et par l’École, pour ne laisser aucun élève sur le bord du chemin.
1. LA COHESION PAR LA PROGRESSION DE CHACUN : REACTIVER L’ÉCOLE COMME ASCENSEUR SCOLAIRE ET SOCIAL
L'École doit jouer son rôle d'ascenseur social. Malgré des améliorations, beaucoup d'élèves arrivent en 6e avec des lacunes en français et en mathématiques. L'exigence pédagogique, notamment pour les savoirs fondamentaux, est essentielle pour une réelle égalité des chances.
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Premier degré
Trois évolutions marqueront l'année scolaire 2024-2025 :
1- Nouvelles méthodes en mathématiques et français :
Mathématiques : méthode "manipuler, verbaliser, abstraire".
Français : pratique quotidienne de la lecture et de l'écriture.
2- Labellisation des manuels scolaires : Certification de conformité aux programmes pour guider les professeurs.
3- Évaluations nationales : Identification des compétences dès le début de l'année pour adapter la pédagogie.
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Second degré
Pour le collège, des groupes de besoins en français et en mathématiques seront mis en place pour les élèves de 6e et de 5e, afin de répondre au mieux aux compétences de chaque élève. Le diplôme national du brevet évoluera pour mieux refléter la maîtrise des compétences.
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Lycée
La réforme du lycée professionnel vise à mieux accompagner les élèves, répondre aux besoins en compétences, et valoriser les professeurs. L'évolution de la carte des formations professionnelles est un levier majeur de cette réforme.
2. LA COHESION PAR LA LUTTE CONTRE TOUTES LES FORMES D’ASSIGNATION
L'École doit combattre toutes les barrières sociales, géographiques ou culturelles.
Mixité sociale et scolaire
- Revalorisation des internats d'excellence : 170 nouveaux internats seront labellisés.
- Diversification et excellence de l'offre éducative : Développement des sections internationales et du dispositif Sports-études.
- Réforme de la carte de l'éducation prioritaire : Travailler localement en fonction des réalités territoriales.
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Inclusion scolaire
L'École doit poursuivre l'inclusion des élèves en situation de handicap. L'expérimentation de pôles d'appui à la scolarité (PAS) dans quatre départements apportera une réponse intégrée aux besoins des élèves.
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Culture et citoyenneté
L'acquisition d'une culture littéraire, scientifique, historique et artistique est essentielle. Des actions d'éducation artistique et culturelle seront renforcées, notamment la pratique théâtrale au collège. La promotion de l'égalité entre filles et garçons, le respect de l'autorité des professeurs, et la lutte contre les violences et le harcèlement seront prioritaires.
3. LA COHESION AUTOUR DE L’ÉCOLE ET DE SES PERSONNELS
La cohésion au sein de l'École doit être assurée :
- Protection des personnels : Prévenir et agir pour protéger les personnels.
- Formation continue : Proposer des formations adaptées et accessibles.
- Autonomie des établissements : Permettre aux écoles et établissements de porter leurs projets.
4. LA COHESION SOCIALE PAR L’AVENIR QUE PREPARE L’ÉCOLE : CONSTRUIRE DES A PRESENT L’ÉCOLE DU FUTUR
L'École doit anticiper les besoins futurs et s'adapter aux mutations rapides de la société.
Usage du numérique et culture numérique responsable
- Stratégie de l'intelligence artificielle : Utiliser les opportunités du numérique à des fins pédagogiques et former les élèves à un usage éthique.
- Usage raisonné des écrans : Limiter les outils numériques individuels à l'école maternelle et expérimenter des "pauses numériques" au collège.
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Transition écologique
- Engagement écologique : Continuer le déploiement des aires éducatives et valoriser les éco-délégués.
- Santé mentale et physique : Renforcer les compétences psychosociales des élèves et promouvoir la santé scolaire, en lien avec l'héritage des Jeux olympiques et paralympiques.
BOEN - Circulaire NOR : MENE2417753C du 26-6-2024
1. LA COHESION PAR LA PROGRESSION DE CHACUN : REACTIVER L’ÉCOLE COMME ASCENSEUR SCOLAIRE ET SOCIAL
L'École doit jouer son rôle d'ascenseur social. Malgré des améliorations, beaucoup d'élèves arrivent en 6e avec des lacunes en français et en mathématiques. L'exigence pédagogique, notamment pour les savoirs fondamentaux, est essentielle pour une réelle égalité des chances.
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Premier degré
Trois évolutions marqueront l'année scolaire 2024-2025 :
1- Nouvelles méthodes en mathématiques et français :
Mathématiques : méthode "manipuler, verbaliser, abstraire".
Français : pratique quotidienne de la lecture et de l'écriture.
2- Labellisation des manuels scolaires : Certification de conformité aux programmes pour guider les professeurs.
3- Évaluations nationales : Identification des compétences dès le début de l'année pour adapter la pédagogie.
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Second degré
Pour le collège, des groupes de besoins en français et en mathématiques seront mis en place pour les élèves de 6e et de 5e, afin de répondre au mieux aux compétences de chaque élève. Le diplôme national du brevet évoluera pour mieux refléter la maîtrise des compétences.
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Lycée
La réforme du lycée professionnel vise à mieux accompagner les élèves, répondre aux besoins en compétences, et valoriser les professeurs. L'évolution de la carte des formations professionnelles est un levier majeur de cette réforme.
2. LA COHESION PAR LA LUTTE CONTRE TOUTES LES FORMES D’ASSIGNATION
L'École doit combattre toutes les barrières sociales, géographiques ou culturelles.
Mixité sociale et scolaire
- Revalorisation des internats d'excellence : 170 nouveaux internats seront labellisés.
- Diversification et excellence de l'offre éducative : Développement des sections internationales et du dispositif Sports-études.
- Réforme de la carte de l'éducation prioritaire : Travailler localement en fonction des réalités territoriales.
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Inclusion scolaire
L'École doit poursuivre l'inclusion des élèves en situation de handicap. L'expérimentation de pôles d'appui à la scolarité (PAS) dans quatre départements apportera une réponse intégrée aux besoins des élèves.
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Culture et citoyenneté
L'acquisition d'une culture littéraire, scientifique, historique et artistique est essentielle. Des actions d'éducation artistique et culturelle seront renforcées, notamment la pratique théâtrale au collège. La promotion de l'égalité entre filles et garçons, le respect de l'autorité des professeurs, et la lutte contre les violences et le harcèlement seront prioritaires.
3. LA COHESION AUTOUR DE L’ÉCOLE ET DE SES PERSONNELS
La cohésion au sein de l'École doit être assurée :
- Protection des personnels : Prévenir et agir pour protéger les personnels.
- Formation continue : Proposer des formations adaptées et accessibles.
- Autonomie des établissements : Permettre aux écoles et établissements de porter leurs projets.
4. LA COHESION SOCIALE PAR L’AVENIR QUE PREPARE L’ÉCOLE : CONSTRUIRE DES A PRESENT L’ÉCOLE DU FUTUR
L'École doit anticiper les besoins futurs et s'adapter aux mutations rapides de la société.
Usage du numérique et culture numérique responsable
- Stratégie de l'intelligence artificielle : Utiliser les opportunités du numérique à des fins pédagogiques et former les élèves à un usage éthique.
- Usage raisonné des écrans : Limiter les outils numériques individuels à l'école maternelle et expérimenter des "pauses numériques" au collège.
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Transition écologique
- Engagement écologique : Continuer le déploiement des aires éducatives et valoriser les éco-délégués.
- Santé mentale et physique : Renforcer les compétences psychosociales des élèves et promouvoir la santé scolaire, en lien avec l'héritage des Jeux olympiques et paralympiques.
BOEN - Circulaire NOR : MENE2417753C du 26-6-2024