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RH - Documentation

RH-Doc - Diversité dans les écoles de service public - Remise du rapport d'Olivier Rousselle au Premier ministre

Rédigé par ID CiTé le 17/02/2017




La mission confiée par le Premier ministre à Olivier Rousselle, conseiller d’Etat, visait à accompagner les 75 écoles de service public (ESP), qui recrutent et forment des fonctionnaires, dans une démarche d’état des lieux et d’élaboration de programmes d’action en vue de favoriser la diversité en leur sein. 
- La diversité dans la fonction publique, une exigence et une 
- L’administration n’est pas entièrement responsable du manque de diversité de son recrutement, mais ne peut en être dédouanée 
- Les actions en la matière doivent respecter quelques contraintes 
- Mais des marges de manœuvre non négligeables existent, tant au niveau des écoles que des administrations 
Liste des recommandations du rapport 
n° 1 : écoles, administrations recruteuses : Gagner en « accessibilité » des concours en explicitant plus clairement quelles sont les compétences recherchées…
n° 2 : écoles : En vue d’accroître l’impact des classes préparatoires intégrées…
n° 3 : écoles : S’agissant du contenu de la formation…
n° 4 : administrations de tutelle : Clarifier les objectifs du recrutement et de la formation dans les écoles en réaffirmant l’importance d’une formation à la carrière dans la fonction publique. 
n° 5 : DGAFP, RESP ou écoles : S’agissant des jurys et de l’organisation des concours…
n° 6 : Écoles, administrations de tutelle : S’agissant du suivi de la diversité…
n° 7 : Écoles ou administrations de tutelle : Ouvrir les instances de direction des écoles à des personnalités extérieures. 
n° 8 : RESP, écoles : Afin d’élargir les viviers de la fonction…
n° 9 : Gouvernement : Adopter, sur le modèle britannique, une charte du recrutement dans la fonction publique comportant…
n° 10 : DGAFP, RESP ou écoles (s’agissant de la communication spécifique aux écoles)…
n° 11 : DGAFP, administrations : Concevoir un cadre permettant d’utiliser le recrutement de stagiaires et d’apprentis comme un outil d’élargissement des viviers de la fonction publique, et suivre leur corrélation avec la présentation des anciens stagiaires et apprentis aux concours….
n° 12 : DGAFP, administrations : S’agissant des voies d’accès…
n° 13 : DGAFP et administrations : Expérimenter dans quelques concours (et avec une évaluation scientifique) des épreuves évaluant plutôt les capacités des candidats, et des épreuves plus courtes mais permettant d’évaluer plusieurs fois la même compétence.
Ministère de la Fonction Publique – 2017-02-16










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