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Le Conseil de l’Union européenne réaffirme que l’éducation inclusive et centrée sur l’apprenant est essentielle pour garantir les droits fondamentaux de tous les enfants et élèves, promouvoir la cohésion sociale et construire des sociétés démocratiques.
Cette approche vise à offrir à chacun un accès équitable à une éducation de qualité, en tenant compte de la diversité des besoins, des origines et des capacités. Elle met l’accent sur des pédagogies flexibles, personnalisées et bienveillantes dès l’accueil de la petite enfance, afin de favoriser le développement global, le bien-être et la réussite de tous les apprenants.
Face aux défis posés par les inégalités sociales, les crises récentes, la pénurie de personnel qualifié et la diversité croissante des publics, le Conseil appelle les États membres à mettre en œuvre des politiques systémiques fondées sur des données probantes.
Il les invite à renforcer la formation du personnel éducatif, à impliquer davantage les familles, à développer des environnements d’apprentissage inclusifs, et à coopérer avec tous les acteurs concernés.
La Commission européenne est également invitée à poursuivre son soutien par le financement, la recherche, le partage de bonnes pratiques et l’exploitation du potentiel du programme Erasmus+, afin de faire de l’éducation inclusive une priorité durable à l’échelle de l’Union.
JOUE C/2025/2796 du 21/05/2025
Cette approche vise à offrir à chacun un accès équitable à une éducation de qualité, en tenant compte de la diversité des besoins, des origines et des capacités. Elle met l’accent sur des pédagogies flexibles, personnalisées et bienveillantes dès l’accueil de la petite enfance, afin de favoriser le développement global, le bien-être et la réussite de tous les apprenants.
Face aux défis posés par les inégalités sociales, les crises récentes, la pénurie de personnel qualifié et la diversité croissante des publics, le Conseil appelle les États membres à mettre en œuvre des politiques systémiques fondées sur des données probantes.
Il les invite à renforcer la formation du personnel éducatif, à impliquer davantage les familles, à développer des environnements d’apprentissage inclusifs, et à coopérer avec tous les acteurs concernés.
La Commission européenne est également invitée à poursuivre son soutien par le financement, la recherche, le partage de bonnes pratiques et l’exploitation du potentiel du programme Erasmus+, afin de faire de l’éducation inclusive une priorité durable à l’échelle de l’Union.
JOUE C/2025/2796 du 21/05/2025
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