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"John Ruskin [a suggéré] que nous exigeons deux choses de nos bâtiments. Nous voulons qu’ils nous abritent - et nous voulons qu’ils nous parlent - nous parlent de ce que nous trouvons important et que nous avons besoin qu’on nous rappelle" écrivait Alain de Botton dans son Architecture du bonheur (2006).
Une réflexion qui se prête particulièrement bien aux espaces scolaires et universitaires. Erigés pour la plupart entre le XVIIIe et le XXe siècle, ces lieux de vie et d’apprentissage incontournables nous parlent des philosophies éducatives, des élèves et des enjeux de société de leurs temps. Ils s’inscrivent dans l’histoire de l’éducation autant que celle de l’architecture et de la nation.
Ministère de la Culture - 2017-09-04
Une réflexion qui se prête particulièrement bien aux espaces scolaires et universitaires. Erigés pour la plupart entre le XVIIIe et le XXe siècle, ces lieux de vie et d’apprentissage incontournables nous parlent des philosophies éducatives, des élèves et des enjeux de société de leurs temps. Ils s’inscrivent dans l’histoire de l’éducation autant que celle de l’architecture et de la nation.
Ministère de la Culture - 2017-09-04
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