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L’école maternelle française serait-elle dépassée ? Encadrement insuffisant, focalisation sur les enseignements académiques, approche pédagogique trop rigide : analyse des difficultés et propositions pour changer la donne.
Alors qu’elle a longtemps fait figure de modèle, pour ses voisins européens notamment, l’école maternelle française est-elle encore à la hauteur de sa réputation ? Avec un nombre d’enfants par classe sensiblement supérieur à la moyenne européenne, la France consacre également moins que ses voisins au préélémentaire.
Par cette note d'analyse, Daniel Agacinski et Catherine Collombet interrogent le fonctionnement et les limites du modèle français de scolarisation des 3-5 ans et proposer, en regard, "des voies de progrès".
Au sommaire:
- Un modèle isolé
- Les limites de la maternelle à la française
- Vers "un système intégré" ?
France Stratégie - 2018-03-14
Alors qu’elle a longtemps fait figure de modèle, pour ses voisins européens notamment, l’école maternelle française est-elle encore à la hauteur de sa réputation ? Avec un nombre d’enfants par classe sensiblement supérieur à la moyenne européenne, la France consacre également moins que ses voisins au préélémentaire.
Par cette note d'analyse, Daniel Agacinski et Catherine Collombet interrogent le fonctionnement et les limites du modèle français de scolarisation des 3-5 ans et proposer, en regard, "des voies de progrès".
Au sommaire:
- Un modèle isolé
- Les limites de la maternelle à la française
- Vers "un système intégré" ?
France Stratégie - 2018-03-14
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