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Enjeu prioritaire des politiques publiques nationales et européennes, les jeunes qui ne sont ni en emploi, ni en études, ni en formation connaissent un risque d’exclusion plus ou moins marqué selon les pays. Si le niveau d'éducation joue un rôle central dans ces situations, l’approche par les compétences de base permet d’affiner la focale. Les données internationales montrent en effet qu’un même niveau de diplôme ne certifie pas partout le même niveau de compétences. Comment s’expliquent ces écarts ? Dans quelle mesure ces compétences protègent-elles des situations de NEET indépendamment du diplôme ?
Actuellement, cette catégorie regroupe une partie des jeunes inactifs (ceux n'étant pas en études ni en formation) et ceux au chômage. Leurs difficultés sont souvent associées à un manque de formation
La catégorie de NEET est hétérogène et agrège des situations individuelles très différentes Certaines relèvent d’une forte précarité, lorsque l’absence de ressources scolaires, sociales ou plus institutionnelles font basculer les jeunes vers des situations de vulnérabilité. D’autres correspondent à des moments de latence ou de transition durant la période d’insertion, et pèsent a priori moins sur la suite de la trajectoire professionnelle.
Au sommaire
- Un déficit d’éducation et de compétences de base
- Á niveau de diplôme égal, un moindre niveau de compétences pour les jeunes NEET
- Comment expliquer ces écarts au sein d'un même niveau de diplôme ?
- Un déficit pénalisant sur le marché du travail, y compris pour les diplômés du supérieur
- Conclusion
CEREQ >> Etude complète
Actuellement, cette catégorie regroupe une partie des jeunes inactifs (ceux n'étant pas en études ni en formation) et ceux au chômage. Leurs difficultés sont souvent associées à un manque de formation
La catégorie de NEET est hétérogène et agrège des situations individuelles très différentes Certaines relèvent d’une forte précarité, lorsque l’absence de ressources scolaires, sociales ou plus institutionnelles font basculer les jeunes vers des situations de vulnérabilité. D’autres correspondent à des moments de latence ou de transition durant la période d’insertion, et pèsent a priori moins sur la suite de la trajectoire professionnelle.
Au sommaire
- Un déficit d’éducation et de compétences de base
- Á niveau de diplôme égal, un moindre niveau de compétences pour les jeunes NEET
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