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À l'issue de la période de concertation au cours de laquelle ont pu émerger des consensus locaux entre conseils d'école et municipalités ou EPCI (établissement public de coopération intercommunale), des dérogations au cadre général ont pu être accordées par les directeurs académiques des services de l'Éducation nationale (DASEN), après consultation de la collectivité territoriale compétente en matière de transports scolaires, ainsi que du conseil départemental de l'Éducation nationale (CDEN).
36,8% des communes de France ayant au moins une école publique, soit 31,8% des écoles, ont choisi une semaine scolaire de quatre jours à compter de la rentrée, ce qui correspond à un peu plus d'un quart des élèves de l'école primaire (28,7%).
Ce mouvement montre que les acteurs de terrain se sont saisis de la liberté nouvelle qui leur était offerte pour mettre en place des organisations correspondant aux besoins de leur territoire.
Cette situation nouvelle doit être l'occasion d'un progrès dans l'organisation des activités périscolaires par la coopération entre les communes, l'Éducation nationale et les structures de la jeunesse et de la vie associative.
Ce sont plutôt des communes rurales qui ont choisi de se saisir de cette liberté nouvelle. Les villes, a fortiori les grandes villes, ont globalement choisi de conserver l'organisation de la semaine sur quatre jours et demi.
Ministère de l'Education Nationale - 2017-07-18
L'organisation du temps scolaire à l'école
Ministère de l'Education Nationale - 2017-07-18
Les parents peuvent consulter et télécharger les horaires de l'école de leur enfant à la rentrée 2017
education.gouv.fr/horaires-ecoles
36,8% des communes de France ayant au moins une école publique, soit 31,8% des écoles, ont choisi une semaine scolaire de quatre jours à compter de la rentrée, ce qui correspond à un peu plus d'un quart des élèves de l'école primaire (28,7%).
Ce mouvement montre que les acteurs de terrain se sont saisis de la liberté nouvelle qui leur était offerte pour mettre en place des organisations correspondant aux besoins de leur territoire.
Cette situation nouvelle doit être l'occasion d'un progrès dans l'organisation des activités périscolaires par la coopération entre les communes, l'Éducation nationale et les structures de la jeunesse et de la vie associative.
Ce sont plutôt des communes rurales qui ont choisi de se saisir de cette liberté nouvelle. Les villes, a fortiori les grandes villes, ont globalement choisi de conserver l'organisation de la semaine sur quatre jours et demi.
Ministère de l'Education Nationale - 2017-07-18
L'organisation du temps scolaire à l'école
Ministère de l'Education Nationale - 2017-07-18
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