Depuis le début de la campagne médiatique sur les Jeux Olympiques et Paralympiques de PARIS en 2024, le gouvernement insiste sur « l’héritage » de ces Jeux pour la population.
Pour qu’il y ait un véritable “héritage des Jeux Olympiques”, il faudrait une tout autre politique de manière urgente !
Plutôt que de se limiter à “bouger 30 minutes par jour”, le gouvernement devrait mettre en avant le rôle indispensable de l’EPS dans le développement des enfants.
C’est possible comme l’a montré l’enquête sur les « écoles vitaminées à l’EPS » sous réserve de réunir certaines conditions : des équipements proches de l’école, de la formation, un accompagnement pour développer l’EPS et les rencontres sportives sur le temps scolaire.
Enfin, toutes les actions nécessaires pour développer l’activité physique quotidienne doivent s’adresser au grand public et doivent être prises en charge - en plus de l’EPS à l’école - par l’ensemble des temps de l’enfant (périscolaires, vacances, week-end), le SNEP et le SNUipp l’ont déjà demandé en 2020 avec « 20 mesures pour développer l’activité physique, l’EPS et le sport scolaire » .
SNEP >> Communiqué complet
Pour qu’il y ait un véritable “héritage des Jeux Olympiques”, il faudrait une tout autre politique de manière urgente !
Plutôt que de se limiter à “bouger 30 minutes par jour”, le gouvernement devrait mettre en avant le rôle indispensable de l’EPS dans le développement des enfants.
C’est possible comme l’a montré l’enquête sur les « écoles vitaminées à l’EPS » sous réserve de réunir certaines conditions : des équipements proches de l’école, de la formation, un accompagnement pour développer l’EPS et les rencontres sportives sur le temps scolaire.
Enfin, toutes les actions nécessaires pour développer l’activité physique quotidienne doivent s’adresser au grand public et doivent être prises en charge - en plus de l’EPS à l’école - par l’ensemble des temps de l’enfant (périscolaires, vacances, week-end), le SNEP et le SNUipp l’ont déjà demandé en 2020 avec « 20 mesures pour développer l’activité physique, l’EPS et le sport scolaire » .
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