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À la rentrée 2016, les évolutions entreprises depuis 2012 sont consolidées et les derniers changements réglementaires importants interviennent :
- entrée en vigueur des nouveaux programmes de la scolarité obligatoire,
- réforme du collège
- déploiement du plan numérique en classe de cinquième.
Ces changements s'inscrivent dans une cohérence d'ensemble : instaurer une continuité dans le cadre du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, et favoriser, pour tous les cycles, un renforcement des apprentissages, et notamment des fondamentaux.
Les collectivités locales seront notamment sollicitées dans les actions énoncées ci-dessous:
- la scolarisation des enfants de moins de trois ans: les effectifs d'élèves accueillis en éducation prioritaire ont trop faiblement progressé, au regard de l'objectif de 50 % de scolarisation d'une classe d'âge en Rep+ et de 30 % dans les autres réseaux.
- les espaces numériques de travail (ENT). Dans le cadre d'un partenariat étroit et renforcé avec les collectivités territoriales, la poursuite de la généralisation des ENT dans les premier et second degrés s'accompagnera, dans le respect du droit des usagers, d'une plus grande ouverture à de nouveaux services et à des usages nomades dans et hors de l'École, sur tous types de support, mobiles ou non.
- le développement des " parcours d'excellence" . Au-delà du collège, les élèves concernés bénéficieront ensuite d'un suivi individualisé tout au long de leur scolarité au lycée, quelles que soient la voie et la filière choisies. Ce dispositif s'appuie sur des partenariats avec l'enseignement supérieur, les collectivités territoriales et les branches professionnelles.
- réduction des inégalités territoriales avec une attention particulière aux territoires ruraux et de montagne: il a été décidé, en étroite concertation avec les représentants des collectivités territoriales, d'accompagner les départements ruraux dans l'amélioration de leur réseau scolaire.
- le parcours éducatif de santé (PES) se déploie à la rentrée 2016 dans toutes les écoles et tous les établissements ; il vise ainsi à préparer les élèves à vivre en société et à devenir des citoyens responsables au travers des actions engagées dans le cadre de la promotion de la santé à l'École.
- la question des sanitaires mérite d'être appréhendée par les équipes éducatives dans une approche globale de l'hygiène, de la santé individuelle et collective, mais aussi éducative.
- les écoles et les établissements peuvent s'inscrire dans les problématiques et les dynamiques territoriales de transition écologique, énergétique et de développement durable, à travers la mise en œuvre de projets d'éducation au développement durable ou de sciences participatives, le développement des " coins nature" ou la participation renforcée des écodélégués à la vie des établissements.
- Le plan particulier de mise en sûreté face aux risques majeurs (PPMS): les partenariats locaux avec les collectivités territoriales et le tissu associatif, ainsi que la coopération avec les forces de police, de gendarmerie et de justice ont pour objectif d'assurer la sécurité des établissements scolaires.
CIRCULAIRES.GOUV - Circulaire - NOR : MENE1608893C - 2016-04-13
http://circulaires.legifrance.gouv.fr/pdf/2016/04/cir_40805.pdf
- entrée en vigueur des nouveaux programmes de la scolarité obligatoire,
- réforme du collège
- déploiement du plan numérique en classe de cinquième.
Ces changements s'inscrivent dans une cohérence d'ensemble : instaurer une continuité dans le cadre du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, et favoriser, pour tous les cycles, un renforcement des apprentissages, et notamment des fondamentaux.
Les collectivités locales seront notamment sollicitées dans les actions énoncées ci-dessous:
- la scolarisation des enfants de moins de trois ans: les effectifs d'élèves accueillis en éducation prioritaire ont trop faiblement progressé, au regard de l'objectif de 50 % de scolarisation d'une classe d'âge en Rep+ et de 30 % dans les autres réseaux.
- les espaces numériques de travail (ENT). Dans le cadre d'un partenariat étroit et renforcé avec les collectivités territoriales, la poursuite de la généralisation des ENT dans les premier et second degrés s'accompagnera, dans le respect du droit des usagers, d'une plus grande ouverture à de nouveaux services et à des usages nomades dans et hors de l'École, sur tous types de support, mobiles ou non.
- le développement des " parcours d'excellence" . Au-delà du collège, les élèves concernés bénéficieront ensuite d'un suivi individualisé tout au long de leur scolarité au lycée, quelles que soient la voie et la filière choisies. Ce dispositif s'appuie sur des partenariats avec l'enseignement supérieur, les collectivités territoriales et les branches professionnelles.
- réduction des inégalités territoriales avec une attention particulière aux territoires ruraux et de montagne: il a été décidé, en étroite concertation avec les représentants des collectivités territoriales, d'accompagner les départements ruraux dans l'amélioration de leur réseau scolaire.
- le parcours éducatif de santé (PES) se déploie à la rentrée 2016 dans toutes les écoles et tous les établissements ; il vise ainsi à préparer les élèves à vivre en société et à devenir des citoyens responsables au travers des actions engagées dans le cadre de la promotion de la santé à l'École.
- la question des sanitaires mérite d'être appréhendée par les équipes éducatives dans une approche globale de l'hygiène, de la santé individuelle et collective, mais aussi éducative.
- les écoles et les établissements peuvent s'inscrire dans les problématiques et les dynamiques territoriales de transition écologique, énergétique et de développement durable, à travers la mise en œuvre de projets d'éducation au développement durable ou de sciences participatives, le développement des " coins nature" ou la participation renforcée des écodélégués à la vie des établissements.
- Le plan particulier de mise en sûreté face aux risques majeurs (PPMS): les partenariats locaux avec les collectivités territoriales et le tissu associatif, ainsi que la coopération avec les forces de police, de gendarmerie et de justice ont pour objectif d'assurer la sécurité des établissements scolaires.
CIRCULAIRES.GOUV - Circulaire - NOR : MENE1608893C - 2016-04-13
http://circulaires.legifrance.gouv.fr/pdf/2016/04/cir_40805.pdf
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