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Accroître le nombre d’enfants de moins de trois ans à l’école s’accompagne d’une volonté d’améliorer la qualité de leur scolarisation. Celle-ci consiste à s’adresser effectivement aux publics prioritaires, à offrir des conditions de vie adaptées aux besoins physiques, psychologiques et éducatifs des jeunes enfants tout au long de leur temps de présence à l’école, à proposer à chacun des situations éducatives et pédagogiques stimulantes tout en impliquant les parents et en s’appuyant sur des partenariats locaux. Pour favoriser l’atteinte d’objectifs à la fois quantitatifs et qualitatifs, la mission effectue plusieurs recommandations.
- Mieux organiser les coopérations
- Effectuer des choix rationnels pour l’affectation des moyens
- Faire vivre localement chaque site de scolarisation des enfants de moins de trois ans
- Poursuivre l’amélioration de la qualité de l’encadrement pédagogique et de l’accompagnement de la scolarisation des enfants de moins de trois ans
Ministère de l'Education Nationale - Rapport - n° 2014-043 `- Juin 2014
En complément >> Apport des collectivités territoriales à l’accueil des enfants de moins de trois ans
Rapport d'information n° 700 - 2014-07-17
- Mieux organiser les coopérations
- Effectuer des choix rationnels pour l’affectation des moyens
- Faire vivre localement chaque site de scolarisation des enfants de moins de trois ans
- Poursuivre l’amélioration de la qualité de l’encadrement pédagogique et de l’accompagnement de la scolarisation des enfants de moins de trois ans
Ministère de l'Education Nationale - Rapport - n° 2014-043 `- Juin 2014
En complément >> Apport des collectivités territoriales à l’accueil des enfants de moins de trois ans
Rapport d'information n° 700 - 2014-07-17
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