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Education - Transports scolaires

Ensemble pour une école inclusive : une concertation et un diagnostic partagé pour progresser

Rédigé par ID CiTé le 12/02/2019



Ensemble pour une école inclusive : une concertation et un diagnostic partagé pour progresser
Lors du débat à l’Assemblée nationale du 31 janvier, le ministre de l’Éducation nationale et de la Jeunesse a avancé des premières pistes pour faire progresser l’accueil et l’accompagnement des élèves : 

- À partir de juillet 2019, les accompagnants ne seront plus recrutés en contrat aidés. Ils seront recrutés en CDD de trois ans, renouvelable une fois, ensuite transformé en CDI. Le statut des accompagnants devient pérenne et harmonisé sur tout le territoire. 

- Ces accompagnants bénéficieront d’une formation continue de 60 heures par an

- D’autres propositions issues de cette large concertation seront toutes analysées par les ministères concernés pour en évaluer l’impact et définir leurs conditions de mises en œuvre.

- Un plan d’action détaillant l’ensemble des mesures retenues sera présenté courant mars. Il permettra aussi de prendre en compte les contributions issues du Grand débat national.

Le diagnostic partagé de l’ensemble des partenaires de la concertation fait ressortir trois priorités d’approfondissement.
- Renouer la confiance avec les familles
- Soutenir les enseignants et, plus globalement, l’équipe éducative avec l’appui des professionnels du secteur médico-social
- Revaloriser le métier d'accompagnant et reconnaître leur place au sein de la communauté éducative

MEN - Communiqué - 2019-02-11










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