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Comment imaginer les bâtiments scolaires de demain ? Quels sont les enjeux sur lesquels les collectivités doivent réfléchir pour que leurs interventions sur le patrimoine scolaire répondent aux besoins d’aujourd’hui et du futur ?
Une étude globale, au-delà des seuls aspects bâtimentaires
Cette étude s’inscrit dans une approche de gestion patrimoniale des bâtiments, avec une attention particulière à la qualité d’usage : concevoir des bâtiments adaptés aux besoins de l’ensemble des occupants, en anticipant les questions d’entretien et de maintenance, en étant un support à la pédagogie déployée, en s’inscrivant dans un contexte territorial plus large...
Une étude croisant les connaissances existantes et des projets d’écoles novateurs
L’objectif est d'explorer les relations complexes entre les politiques éducatives, les choix architecturaux, la gestion et l’exploitation des bâtiments, les besoins des élèves et ceux des enseignants.
L’école du futur : de nombreux thèmes de réflexion
1. Fédérer les acteurs dans des expérimentations et projets
2. Une école confortable à faible impact environnemental,
3. Une pédagogie qui dépasse la salle de classe
4. Le numérique éducatif
5. Les cours d’écoles
6. Ouvrir l'école sur la ville
7. Repenser la cantine scolaire
CEREMA>> Etude complète
Une étude globale, au-delà des seuls aspects bâtimentaires
Cette étude s’inscrit dans une approche de gestion patrimoniale des bâtiments, avec une attention particulière à la qualité d’usage : concevoir des bâtiments adaptés aux besoins de l’ensemble des occupants, en anticipant les questions d’entretien et de maintenance, en étant un support à la pédagogie déployée, en s’inscrivant dans un contexte territorial plus large...
Une étude croisant les connaissances existantes et des projets d’écoles novateurs
L’objectif est d'explorer les relations complexes entre les politiques éducatives, les choix architecturaux, la gestion et l’exploitation des bâtiments, les besoins des élèves et ceux des enseignants.
L’école du futur : de nombreux thèmes de réflexion
1. Fédérer les acteurs dans des expérimentations et projets
2. Une école confortable à faible impact environnemental,
3. Une pédagogie qui dépasse la salle de classe
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