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Si les enfants témoignent de l’investissement des familles pour maintenir le lien avec l’école durant la « continuité pédagogique » mise en place lors de la période de confinement, elles se sont heurtées à des contraintes matérielles, de logement et d’accompagnement qui ont influencé le vécu de cette période.
Comment les enfants ont-ils vécu ces situations de confinement ? Dans quelles conditions ont-ils suivi les activités d’apprentissage à distance ?
Sommaire
- Être en famille mais se sentir isolé
- Une obligation d’équipement et de connexion
- Des inégalités d’accompagnement
- Comprendre les consignes et s’organiser
Source - The Conversation
Comment les enfants ont-ils vécu ces situations de confinement ? Dans quelles conditions ont-ils suivi les activités d’apprentissage à distance ?
Sommaire
- Être en famille mais se sentir isolé
- Une obligation d’équipement et de connexion
- Des inégalités d’accompagnement
- Comprendre les consignes et s’organiser
Source - The Conversation
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