Actu - Éducation : Faut-il reculer sur le numérique à l’école ?

Aujourd’hui, le numérique s’immisce partout, et le système éducatif n’est pas épargné. En France, cette transition se fait doucement, poussée par des ambitions politiques comme la récente Stratégie du numérique pour l’éducation 2023- 2027 lancée par l’ancien ministre de l’Éducation nationale, Pap Ndiaye.

Il y a quelques années, la Suède a opéré une transition brutale vers le tout-numérique à l’école, avant de récemment déchanter. Elle fait aujourd’hui machine arrière, et remet les livres scolaires au goût du jour.
Ses arguments sont-ils fondés ? Le tout-numérique à l’école est-il risqué ? Quels sont les points de vigilance ?

Trois spécialistes de la psychologie cognitive apportent leur éclairage.
- Séverine Erhel : Tout dépend de la façon dont les outils numériques sont utilisés
- Pascal Huguet : Un débat qui ne doit pas être piloté par des postures idéologiques
- Grégoire Borst : De la nécessité de mieux évaluer ces outils et former à leur utilisation
Un article à retrouver dans le magazine de l’Inserm n°58

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