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Convaincue de l’importance pour les enfants de l’accès à des activités de loisirs et du rôle majeur joué par le bloc communal sur le terrain, l’AMF a décidé de mener une nouvelle enquête pour dresser un état des lieux de l’offre d’activités pendant les temps périscolaires et extrascolaires
Les résultats de cette enquête dressent un panorama exhaustif des modalités d’organisation des temps périscolaires (les jours avec école et le mercredi) mais aussi pour la première fois de l’offre d’activités proposée pendant les vacances scolaires ou le weekend.
L’enquête s’intéresse également aux tensions de recrutement pour les métiers de l’animation, ainsi qu’à l’accueil des enfants en situation de handicap. Elle apporte des précisions quant aux outils de coordination utilisés localement pour favoriser la continuité éducative entre le temps scolaire et les temps péri et extrascolaires.
Elle met en lumière enfin les difficultés rencontrées et les besoins d’accompagnement attendus par le bloc communal à l’égard de l’État et de la CNAF, notamment en matière financière
L’édition 2023 confirme l’engagement sans failles des maires en matière de politiques éducatives ainsi que leur attachement profond à la continuité éducative et à la préservation des liens entre les communes et les écoles. Cependant, il y a une importante disparité des modes d’organisation des activités périscolaires en fonction des moyens humains, techniques et financiers dont dispose chaque collectivité.
AMF >> Enquête complète
Les résultats de cette enquête dressent un panorama exhaustif des modalités d’organisation des temps périscolaires (les jours avec école et le mercredi) mais aussi pour la première fois de l’offre d’activités proposée pendant les vacances scolaires ou le weekend.
L’enquête s’intéresse également aux tensions de recrutement pour les métiers de l’animation, ainsi qu’à l’accueil des enfants en situation de handicap. Elle apporte des précisions quant aux outils de coordination utilisés localement pour favoriser la continuité éducative entre le temps scolaire et les temps péri et extrascolaires.
Elle met en lumière enfin les difficultés rencontrées et les besoins d’accompagnement attendus par le bloc communal à l’égard de l’État et de la CNAF, notamment en matière financière
L’édition 2023 confirme l’engagement sans failles des maires en matière de politiques éducatives ainsi que leur attachement profond à la continuité éducative et à la préservation des liens entre les communes et les écoles. Cependant, il y a une importante disparité des modes d’organisation des activités périscolaires en fonction des moyens humains, techniques et financiers dont dispose chaque collectivité.
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