Journal Officiel
Retour dernier bulletin quotidien
Envoyer à un ami
Version imprimable
Partager
L’école française ne fait pas assez pour corriger les inégalités sociales. Toutes les comparaisons internationales menées depuis plus de 20 ans font apparaître notre pays comme celui où l’écart de réussite est parmi les plus importants entre les élèves de milieux sociaux favorisés et ceux de milieux populaires.
Il faut utiliser les enquêtes Pisa menées par l’OCDE - très médiatisées - avec prudence. Elles ne portent que sur une petite partie du niveau scolaire des jeunes de 15 ans.
La mauvaise position de la France s’explique par un grand nombre de facteurs qui sont connus : un faible taux d’encadrement des élèves, des apprentissages très académiques, des évaluations à répétition, une dévalorisation des élèves qui échouent, etc.
Les enquêtes de l’OCDE montrent que l’école française est formatée pour les enfants des parents diplômés : ils obtiennent les meilleurs scores au niveau international au détriment du niveau global (tous milieux confondus) qui se situe dans la moyenne, et surtout du niveau des élèves des milieux les moins favorisés. Au fond, la logique même du système éducatif français nourrit les inégalités, dans une grande indifférence politique.
Source - Observatoire des inégalités
Il faut utiliser les enquêtes Pisa menées par l’OCDE - très médiatisées - avec prudence. Elles ne portent que sur une petite partie du niveau scolaire des jeunes de 15 ans.
La mauvaise position de la France s’explique par un grand nombre de facteurs qui sont connus : un faible taux d’encadrement des élèves, des apprentissages très académiques, des évaluations à répétition, une dévalorisation des élèves qui échouent, etc.
Les enquêtes de l’OCDE montrent que l’école française est formatée pour les enfants des parents diplômés : ils obtiennent les meilleurs scores au niveau international au détriment du niveau global (tous milieux confondus) qui se situe dans la moyenne, et surtout du niveau des élèves des milieux les moins favorisés. Au fond, la logique même du système éducatif français nourrit les inégalités, dans une grande indifférence politique.
Source - Observatoire des inégalités
Dans la même rubrique
-
Circ. - Orientations en faveur de la continuité éducative pour l’année 2025
-
RM - Subventions différenciées entre syndicat scolaire et collectivité territoriale
-
Actu - Les inégalités sociales, de l’école primaire à la fin du collège
-
Actu - Comment évolue la scolarisation des plus jeunes enfants ?
-
Circ. - Autorisations d’instruction dans la famille : une baisse d’environ un tiers du nombre total de demandes mais une forte augmentation du contentieux
Déconnexion
