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En mars 2021, l'Avicca a réuni sur deux matinées les structures de mutualisation qui interviennent sur le numérique dans les écoles. Adresser le premier degré n'est pas facile, d'où le rôle des structures de mutualisation : elles labourent et connaissent le terrain, ses besoins, ses particularités et lui apportent des réponses techniques et organisationnelles expertes tout en faisant du sur-mesure.
Vous trouverez ci-dessous les extraits qui nous ont semblé les plus pertinents et les plus significatifs de la seconde matinée. Vous pourrez parfois y lire des propos contradictoires, notamment sur la méthode, sur la manière d'avancer : c’est normal, chacun construit son service au regard de son territoire et de l'histoire de celui-ci.
Et pour mémoire, vous pouvez également consulter les points centraux de la première matinée ici : Mutualiser pour accompagner le numérique à l'école ? Épisode 1/2 . Les actes complets de la deuxième matinée sont disponibles en bas de page.
Objectifs
- La mission est d’accompagner les collectivités du début à la fin de leur projet : l’accompagnement à la formalisation du projet, l’installation, la formation et la maintenance.
- La structure de mutualisation a quatre briques qui s’emboitent pour intégrer les services. La première est la formation, donc la relation avec l’Éducation nationale. La deuxième couvre les pré-requis techniques via un diagnostic. La troisième est un matériel de qualité, sélectionné et proposé aux collectivités via un groupement de commandes et enfin, la partie financière pour aller chercher des financements, notamment des fonds FEDER. Dans ce type de projet, tout est basé sur de l'humain. Il faut avoir un agent qui, en plus de ses compétences techniques, ait aussi une grande appétence dans les relations humaines, puisque c’est la personne qui va se situer entre les services de l’Éducation nationale, les élus de chaque collectivité et les équipes pédagogiques.
- Quand on interroge des institutrices et des instituteurs, il faut se poser la question : en quelle position le numérique arrive-t-il dans leurs problématiques au quotidien ?
Au sommaire
- Construction de marchés
- Partenaires
- Découvertes, tests et formations
- Avec quels équipements ?
- Maintenance : le maillon à tenir
AVICCA >> Article complet
Vous trouverez ci-dessous les extraits qui nous ont semblé les plus pertinents et les plus significatifs de la seconde matinée. Vous pourrez parfois y lire des propos contradictoires, notamment sur la méthode, sur la manière d'avancer : c’est normal, chacun construit son service au regard de son territoire et de l'histoire de celui-ci.
Et pour mémoire, vous pouvez également consulter les points centraux de la première matinée ici : Mutualiser pour accompagner le numérique à l'école ? Épisode 1/2 . Les actes complets de la deuxième matinée sont disponibles en bas de page.
Objectifs
- La mission est d’accompagner les collectivités du début à la fin de leur projet : l’accompagnement à la formalisation du projet, l’installation, la formation et la maintenance.
- La structure de mutualisation a quatre briques qui s’emboitent pour intégrer les services. La première est la formation, donc la relation avec l’Éducation nationale. La deuxième couvre les pré-requis techniques via un diagnostic. La troisième est un matériel de qualité, sélectionné et proposé aux collectivités via un groupement de commandes et enfin, la partie financière pour aller chercher des financements, notamment des fonds FEDER. Dans ce type de projet, tout est basé sur de l'humain. Il faut avoir un agent qui, en plus de ses compétences techniques, ait aussi une grande appétence dans les relations humaines, puisque c’est la personne qui va se situer entre les services de l’Éducation nationale, les élus de chaque collectivité et les équipes pédagogiques.
- Quand on interroge des institutrices et des instituteurs, il faut se poser la question : en quelle position le numérique arrive-t-il dans leurs problématiques au quotidien ?
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