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Le Premier ministre a annoncé les résultats des dispositifs de soutien à l'innovation dans le numérique éducatif et a lancé une nouvelle mission.
La crise sanitaire a accéléré les réflexions menées pour la transition numérique de l'enseignement de l'école à l'université
Au printemps 2020, la crise sanitaire a nécessité, du jour au lendemain, un basculement inédit des enseignements. La continuité pédagogique a été rendue possible par le numérique et par la capacité d’adaptation, et même la créativité, de tous les enseignants avec ces outils. Comme dans tous les domaines, cet épisode a accéléré des mouvements en cours. Cela est vrai aussi pour l’école et l’université.
Si les enjeux de continuité pédagogique pendant cette crise ont montré l’engagement sans faille des enseignants, ils ont aussi révélé des retards ou des lacunes entraînant le recours à des solutions d’urgence - parfois problématiques en termes d'indépendance et de respect des données personnelles, la situation a aussi révélé les capacités d’adaptation dans l’enseignement scolaire et supérieur français et accéléré la transformation numérique en cours : remédier aux fractures numériques, géographiques ou sociales, qu’il a mises en lumière ; mieux former les enseignants à l’usage des outils et des ressources qui existent et leur permettent de bonifier encore leurs pratiques pédagogiques ; mieux former les élèves et les étudiants à tous ces usages pour qu’ils s’en saisissent pleinement pour construire leurs parcours de réussite scolaire, universitaire et professionnelle ; accompagner les parents les moins familiers du numérique, pour qu’eux-mêmes puissent mieux accompagner leurs enfants.
Le numérique éducatif : des dispositifs déjà concrets
Ces constats mettent en avant la nécessaire transformation de l’enseignement par et au numérique, qui doit permettre de répondre à deux impératifs majeurs : favoriser la mise en place d’un écosystème d’éducation numérique cohérent et performant, et renforcer les aptitudes et compétences des enseignants pour accompagner cette transformation.
Face à ces transformations, le Gouvernement présente aujourd’hui 3 actions concrètes.
1. Territoires numériques éducatifs : dix nouveaux départements rejoignent le dispositif
2. Démonstrateurs numériques dans l’enseignement supérieur (DemoES) : 17 projets d’écoles et d’universités retenus
3. Un programme d’équipements prioritaires et de recherche «Enseignement et numérique» de 77 millions d’euros
Gouvernement >> Communiqué complet
La crise sanitaire a accéléré les réflexions menées pour la transition numérique de l'enseignement de l'école à l'université
Au printemps 2020, la crise sanitaire a nécessité, du jour au lendemain, un basculement inédit des enseignements. La continuité pédagogique a été rendue possible par le numérique et par la capacité d’adaptation, et même la créativité, de tous les enseignants avec ces outils. Comme dans tous les domaines, cet épisode a accéléré des mouvements en cours. Cela est vrai aussi pour l’école et l’université.
Si les enjeux de continuité pédagogique pendant cette crise ont montré l’engagement sans faille des enseignants, ils ont aussi révélé des retards ou des lacunes entraînant le recours à des solutions d’urgence - parfois problématiques en termes d'indépendance et de respect des données personnelles, la situation a aussi révélé les capacités d’adaptation dans l’enseignement scolaire et supérieur français et accéléré la transformation numérique en cours : remédier aux fractures numériques, géographiques ou sociales, qu’il a mises en lumière ; mieux former les enseignants à l’usage des outils et des ressources qui existent et leur permettent de bonifier encore leurs pratiques pédagogiques ; mieux former les élèves et les étudiants à tous ces usages pour qu’ils s’en saisissent pleinement pour construire leurs parcours de réussite scolaire, universitaire et professionnelle ; accompagner les parents les moins familiers du numérique, pour qu’eux-mêmes puissent mieux accompagner leurs enfants.
Le numérique éducatif : des dispositifs déjà concrets
Ces constats mettent en avant la nécessaire transformation de l’enseignement par et au numérique, qui doit permettre de répondre à deux impératifs majeurs : favoriser la mise en place d’un écosystème d’éducation numérique cohérent et performant, et renforcer les aptitudes et compétences des enseignants pour accompagner cette transformation.
Face à ces transformations, le Gouvernement présente aujourd’hui 3 actions concrètes.
1. Territoires numériques éducatifs : dix nouveaux départements rejoignent le dispositif
2. Démonstrateurs numériques dans l’enseignement supérieur (DemoES) : 17 projets d’écoles et d’universités retenus
3. Un programme d’équipements prioritaires et de recherche «Enseignement et numérique» de 77 millions d’euros
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