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Depuis la loi de 2005, qui pose le bases d’une société inclusive, tout enfant en situation de handicap doit pouvoir trouver une place dans l’école de son quartier.
Si elle a progressé, la scolarisation d’élèves présentant des besoins éducatifs particuliers est loin d’être encore automatique, et inscription ne rime pas toujours avec inclusion. Quelques éclairages.
Sommaire
- Une qualité d’accueil encore très hétérogène
- Une difficile transformation du système éducatif
- Mieux connaître le vécu des familles et des élèves
- Coopération, formation, moyens : encore de nombreux défis
Source - The Conversation
Si elle a progressé, la scolarisation d’élèves présentant des besoins éducatifs particuliers est loin d’être encore automatique, et inscription ne rime pas toujours avec inclusion. Quelques éclairages.
Sommaire
- Une qualité d’accueil encore très hétérogène
- Une difficile transformation du système éducatif
- Mieux connaître le vécu des familles et des élèves
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