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Comment apprécier la valeur ajoutée d’un collège ou d’un lycée ? Pour répondre à cette question, la Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance du ministère de l’Éducation nationale et de la Jeunesse publie chaque année les indicateurs de résultats par lycée (IVAL).
Pour la première fois cette année, elle publie également les indicateurs de valeur ajoutée par collèges (IVAC).
Ces indicateurs permettent d’évaluer ce qu’un établissement a « ajouté » au niveau initial de ses élèves, en les accompagnant depuis leur entrée jusqu’à l’obtention du diplôme national du brevet ou du baccalauréat.
Concrètement, ils mesurent la différence entre les résultats obtenus au examens et les résultats qui étaient attendus, compte tenu des caractéristiques scolaires et sociodémographiques des élèves.
Ce diagnostic va au-delà de celui possible à partir des seuls taux de réussite « bruts » à l’examen.
- Collèges : Consulter les indicateurs de résultats par établissement.
- Lycées : Consulter les indicateurs de résultats par établissement.
Gouvernement - Dossier complet
Pour la première fois cette année, elle publie également les indicateurs de valeur ajoutée par collèges (IVAC).
Ces indicateurs permettent d’évaluer ce qu’un établissement a « ajouté » au niveau initial de ses élèves, en les accompagnant depuis leur entrée jusqu’à l’obtention du diplôme national du brevet ou du baccalauréat.
Concrètement, ils mesurent la différence entre les résultats obtenus au examens et les résultats qui étaient attendus, compte tenu des caractéristiques scolaires et sociodémographiques des élèves.
Ce diagnostic va au-delà de celui possible à partir des seuls taux de réussite « bruts » à l’examen.
- Collèges : Consulter les indicateurs de résultats par établissement.
- Lycées : Consulter les indicateurs de résultats par établissement.
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