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Le Département des Hauts-de-Seine et le Centre Scientifique et Technique du Bâtiment s'associent pour limiter la propagation du Covid-19 dans les collèges du département, en mettant à disposition un guide de bonnes pratiques.
Le Département des Hauts-de-Seine et le CSTB ont récemment engagé des travaux de recherche conjoints, dédiés à la gestion du risque Covid dans les établissements scolaires.
Organisés autour des principes de ventilation mécanique ou naturelle, flux d'élèves, configurations et temps d'occupation des salles de cours, les premiers travaux menés ont permis de définir une série de préconisations pratiques, à destination des collèges.
Au global, près d’une trentaine d’actions sont présentées, chacune mise en perspective avec son niveau d’efficacité et de contraintes et, le cas échéant, associée à une précision complémentaire spécifique. Il s’agit, par exemple, de faire fonctionner le système de ventilation 1h avant et 1h après l’occupation des locaux, de favoriser la fermeture des portes intérieures pendant les cours, d’ouvrir les fenêtres au moins 5 minutes toutes les heures, d’imposer des sens uniques dans les escaliers, de privilégier le déplacement des professeurs d’une salle à l’autre plutôt que celui des élèves, de diviser le bâtiment en zones pour éviter le croisement des élèves des différentes zones, d’éviter le nettoyage à sec et l’utilisation de l’aspirateur (susceptibles de remettre en suspension des particules…).
Lire le communiqué de presse
Télécharger le guide
Le Département des Hauts-de-Seine et le CSTB ont récemment engagé des travaux de recherche conjoints, dédiés à la gestion du risque Covid dans les établissements scolaires.
Organisés autour des principes de ventilation mécanique ou naturelle, flux d'élèves, configurations et temps d'occupation des salles de cours, les premiers travaux menés ont permis de définir une série de préconisations pratiques, à destination des collèges.
Au global, près d’une trentaine d’actions sont présentées, chacune mise en perspective avec son niveau d’efficacité et de contraintes et, le cas échéant, associée à une précision complémentaire spécifique. Il s’agit, par exemple, de faire fonctionner le système de ventilation 1h avant et 1h après l’occupation des locaux, de favoriser la fermeture des portes intérieures pendant les cours, d’ouvrir les fenêtres au moins 5 minutes toutes les heures, d’imposer des sens uniques dans les escaliers, de privilégier le déplacement des professeurs d’une salle à l’autre plutôt que celui des élèves, de diviser le bâtiment en zones pour éviter le croisement des élèves des différentes zones, d’éviter le nettoyage à sec et l’utilisation de l’aspirateur (susceptibles de remettre en suspension des particules…).
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